门徒娱乐成立於1960年🫲🏻，1985年成為學士學位授予試點單位，1989年獲批學士學位授予單位🏃🏻‍♀️。2009年列為上海市工程碩士專業學位立項建設單位，2011年獲批國務院學位委員會“服務國家特殊需求人才培養項目”☝🏻，成為學士學位授予單位開展培養碩士專業學位门徒平台試點工作單位；2012年起，開始招收“工程碩士（環境工程領域）專業學位门徒平台”🌒。2017年學校以較好成績通過國務院學位委員會項目驗收，順利進入下一個五年的建設。同年學校獲批上海市碩士學位授予立項建設規劃高校💙，2020年正式獲國務院學位委員會批準🧑🏼‍🎓，成為碩士學位授予單位，是上海市“高水平地方高校建設”培育單位，浦東新區博士後創新實踐基地，是上海市博士學位授權單位建設（提早培育)單位👩🏻‍🦯‍➡️。自2018年起❣️，门徒娱乐與上海材料研究所、上海市計算技術研究所🤹‍♀️、喀什大學等開展全方位的戰略合作，聯合培養碩士门徒平台。截止目前，學校擁有電子信息、國際商務🟥、翻譯、材料與化工、資源與環境、藝術🤮、教育等7個碩士專業學位授權點和機械工程1個碩士學位一級學科授權點🦻🏽。

學校在不斷擴大门徒平台招生規模的同時，嚴抓培養質量、深化培養模式改革，取得了系列較好成效。在學校黨委的領導下🙇‍♀️🧑‍🦼‍➡️，以“服務國家特殊需求碩士專業學位人才培養”項目為突破口🙍🏻‍♂️🐳，以校企協同、校校協同、校所協同👨‍🦰、校政協同等多種门徒平台培養方式探索為契機，學校構建了校企深度融合高層次人才培養體系，成功入選上海市一流门徒平台教育引領計劃；有效實踐、理論提煉的“工程導入”的工程碩士人才培養模式的實踐與探索榮獲2017年度上海市教學成果一等獎，為同類高校高層次工程技術人才培養提供了可借鑒的經驗；根據學校辦學定位和學位點布局優化，以產業需求為導向🔏，結合專業學位特點，在培養應用型人才的時代背景下，構建產業鏈需求導向的高層次復合型應用技術人才培養體系。《產業鏈需求導向的高層次復合型應用技術人才的培養探索與實踐》成果獲2022年度上海市教學成果一等獎（门徒平台教育）。

當前，我校门徒平台教育與管理深化產業鏈需求導向的人才培養體系🟧💆🏻‍♀️，面向解決行業企業卡脖子關鍵技術👮‍♂️，圍繞上海“3+6”產業布局，科教融匯培養卓越工程師和工程碩士培養專項改革。進一步拓展協同育人機製，打造與行業企業龍頭深度融合的门徒平台培養基地，開展成建製校所/校企“住企”+“工程導入”门徒平台聯合培養。采用校企“雙導師”聯合培養製，切實提升“雙導師”的契合度，增強培養方案與企業需求的耦合度，提高課程教學與行業實踐的聚合度，采用“線上線下”、工學交替的教學方式，與上海材料研究所、上海市計算技術研究所👰🏼‍♀️、中國科學院上海矽酸鹽研究所等行業（企業）單位建設深度產教融合门徒平台實踐基地，實現人才培養由“住校”為主轉軌到“住企”為主，多主體參與融合的门徒平台聯合培養🗯，探索门徒平台教育體製機製的創新。

深化高等教育領域綜合改革👂，全面落實學校“建成以工科見長、多學科交叉融合🎭、協調發展，綜合實力居於上海同類高校前列🧑‍🦯，融入區域發展，服務於上海‘五個中心’建設和製造強國戰略，產學研緊密結合的高水平應用技術大學”的發展定位👨🏽‍⚖️。门徒平台部基於學校定位，形成錯位互補，在現有8個學位點的基礎上🪚👁，圍繞上海重點產業急需緊缺領域，申報“能源動力”“機械”“應用統計”“工程管理”“馬克思主義理論”5個學位點；依托上海市學位點培優培育專項計劃進行學位點培優培育，提升门徒平台教育內涵；加快推進博士學位授權單位培育建設，培育建設材料科學與工程、資源與環境、教育等博士點🧔🏼。